TECNOLOGÌAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN

 

Autores:

Gladys Espinoza Rivas

July santana Romero

Javier Baltazar Garcia

Cesar López Dongo

Lean canvas según Ash Maurya: link: HACER CLICK AQUÍ

Hito 1. Formula el Lienzo “idea” Lean Canvas

link del lienzo haga click AQUI

1.- SEGMENTOS DE CLIENTES:

Profesores universitarios   de las universidades públicas y privadas en especialidad de ciencias de la salud. Nuestro segmento de clientes está enfocado inicialmente en profesores que usan TICs en sus clases de manera hábil.

 

2.- PROBLEMA:

1. Muchas horas elaborando el material didáctico, los docentes universitarios dedican entre 5-10 horas para preparar una clase que incluye actualización de contenido y uso de recursos didácticos.

2.Riesgo de pérdida del puesto docente por baja calificación en las encuestas. Algunas universidades, pueden utilizar las encuestas de evaluación docente, realizado por los estudiantes, como uno de los indicadores para renovación de contrato.

3.Frustración del docente al no conseguir los objetivos de su enseñanza (no hacer un seguimiento personalizado los alumnos menos preparados)

4.Falta de habilidades digitales, el 55 % de docentes peruanos no posee habilidades en el uso de las TICS 

5 la suscripción a plataformas de LMS son costosas para los docentes universitarios, generalmente entre 20 y 50 dólares.

 

 3 PROPUESTA DE VALOR ÚNICA

 

1. Reducir el tiempo necesario en la planificación de clase en 20% - 30%, al facilitar acceso a plantillas, recursos y herramientas para estructurar las sesiones.

 

2 Incrementar en un 30 % la calificación del docente en las encuestas realizadas por los alumnos.

 

3. Reducir el tiempo dedicado al seguimiento personalizado de estudiantes en un 50%-70%, cumplir con todos los objetivos docentes.   
                                                                                             

4. Elevar al 60 % el uso de las TICS por los profesores.

5 La plataforma NEOEDUCATIVA será más intuitiva y accesible diseñada específicamente para docentes de ciencias de la salud

4.- SOLUCION

 Una plataforma online que permita al docente universitario:

1- Acceso a bibliotecas virtuales con libros electrónicos, artículos académicos, y otros recursos educativos a bajo costo.

2- Adaptar contenidos y recursos educativos al ritmo y necesidades de cada estudiante, con videos, simulaciones y demostraciones en una plataforma virtual.

3- Evaluaciones continuas, a través de cuestionarios, tareas, y proyectos que permitan medir el progreso del estudiante y retroalimentación inmediata mediante un sistema         automatizado de seguimiento al alumno.
4. Ofrecer una plataforma tipo Moogle  u otro, pero más liviano, moderna, intuitivo y de fácil manejo para la entrega y seguimiento en el desarrollo de las tareas, así como para su asesoramiento personalizado, en el proceso de la educación en salud en las universidades públicas y privadas. Para elevar hasta en un 60% la curva aprendizaje.

5 se implementará Learning Analytics: Para medir el progreso y personalizar el aprendizaje, como lo hace Blackboard.

6 se implementará Realidad Aumentada (AR): Simulaciones para enseñar procedimientos médicos.

7 se implementará Inteligencia Artificial (IA): Algoritmos de recomendación para personalización del aprendizaje.

8 se implementará Gamificación: Incrementar el compromiso mediante desafíos interactivos (Classcraft, Kahoot).

9 se implementará IoT y Wearables: Para la integración de datos en tiempo real en prácticas clínicas.

10 se implementará Chatbots educativos: Para consultas rápidas y soporte en tiempo real.

 

 5.- CANALES

 

Los canales para promocionar:
• Sitio web: Se creará una página web de la plataforma con información sobre las bondades de su uso, e información detallada e intuitiva   de cómo usarlo.
• Redes sociales: Se utilizarán las redes sociales para promocionar el sistema y compartir información sobre sus beneficios.
• Materiales informativos: Se elaborarán materiales informativos, como folletos, para distribuirlos en las universidades.
• Capacitación al personal: Se ofrecerá capacitación al docente universitario para alcanzar competencias en educación digital.

Implementar campañas de inbound marketing y SEO para captar tráfico orgánico.

Colaborar con influencers educativos o comunidades docentes activas en redes sociales.

Ofrecer seminarios web gratuitos para demostrar la funcionalidad de la plataforma.

Medios de distribución:
* Interfaz que se puede acceder a través de la página web.
* Aplicativo descargable para versiones móviles.

 

6.- FLUJO DE INGRESOS

-PAGO: Los docentes y los estudiantes pagaran la suma de 20 nuevos soles mensualmente

-PUBLICIDAD: Se podrán mostrar anuncios en la plataforma de web y en la aplicación móvil.

- Se podrán vender datos anonimizados a universidades

-Implementar un modelo freemium: funcionalidades básicas gratuitas con opciones premium por suscripción.

-Ofrecer licencias institucionales para universidades.

-Monetizar contenido exclusivo como cursos avanzados o talleres.

7.- ESTRUCTURA DE COSTES: (en soles)

ITEM	Descripción	Cantidad	Costo unitario	Costo total
Recursos humanos	-analista de sistema -desarrollador de software -diseñador de grafico	2 2 2	5,000 6,000 2,000	10,000.00 12,000.00   4,000.00
Materiales	-Equipos informáticos. -Materiales de oficina	2 unidades	3,000/por unidad	6,000.00   1,000.00
Alquileres	-Local de trabajo	2 meses	1,000	2,000.00
Otros gastos	-pasajes, viáticos, impresiones			3,000.00
Tiempo estimado de desarrollo	2 meses			38,000.00

 

 

8.- VENTAJA ESPECIAL:

SISTEMA	VENTAJA	DESVENTAJA
1. Plataforma Moodle	-Es una plataforma de código abierto, lo que significa que las instituciones educativas pueden descargarla, usarla y personalizarla sin costo. -Ofrece una amplia gama de opciones para personalizar el diseño, las funcionalidades y la estructura del curso.	-Requiere una curva de aprendizaje pronunciada para usuarios nuevos.                                                      -Requiere un equipo técnico para gestionarlo, especialmente si se aloja de manera local.                            -Su manejo no es tan fluido ni tan amigable como en otras plataformas.
2. Plataforma Canvas	-Tiene una interfaz limpia, moderna y fácil de navegar, es intuitiva.                     -Permite integración con herramientas de Google Drive, Microsoft Office, Zoom, YouTube, etc.                                           -Ofrece herramientas para la creación de evaluaciones, calificaciones y seguimiento del rendimiento estudiantil.	-Las funciones avanzadas y el soporte institucional requieren una suscripción de pago.                       -No tiene tantas funciones de creación de contenido propio integradas de manera nativa.                            -No cuenta con las funciones más avanzadas de colaboración en tiempo real.
3. Plataforma Blackboard	-Tiene las mejores herramientas de análisis de datos y seguimiento del desempeño estudiantil.                                                                             -Ofrece funcionalidades como pruebas automatizadas, foros de discusión, seguimiento de progreso de estudiantes, retroalimentación personalizada.	-Tiene precios más altos que sus símiles                                      -Tiene una curva de aprendizaje bastante pronunciada,                                                                                   -Tiene problemas de velocidad y rendimiento cuando hay un gran número de usuarios.
4. Plataforma Google Classroom	-Es completamente gratuita para las instituciones educativas que utilizan Google Workspace for Education.                                                                                                     -Su integración con el ecosistema de Google, su facilidad de uso.	-No tiene tantas funcionalidades de personalización o administración.                                                      -No tiene herramientas complejas de análisis de datos, gestión detallada de calificaciones.

 

9.- MÉTRICAS CLASES:

1.Participación de los estudiantes en la plataforma según el tiempo en el que permanecen conectados.

2.Rendimiento académico estudiantil mayor en un 20 % al anterior sistema

3.Eficiencia en la gestión de contenido según el uso de las diferentes herramientas dentro de la plataforma.

4.Tasa de finalización de tareas y cursos.

5 Tasa de adopción inicial: % de docentes registrados en los primeros 6 meses.

6 Reducción del tiempo de planificación: horas promedio ahorradas por docente.

7 Satisfacción del usuario: evaluación de encuestas después de 3 meses.

 

 

Hito 2. Formula el Lienzo “técnico” Lean Canvas

 

Metodología PICO:

Segmento de clientes (1)	Solución (2)	Alternativas (2.1)	Propuesta de valor única (3) con métricas clave (8)
P (Población o pacientes)	I (Intervención)	C(Control)	O (Resultados o Outcomes)
Docentes Universitarios Universidades Privadas, Publicas de Lima y Provincias (en las facultades de medicina)	Plataforma de gestión del aprendizaje que sea de bajo costo, de uso intuitivo y que requiera una pequeña curva de aprendizaje (NEOEDUCATIVA)	Plataformas actuales disponibles en el mercado como MOODLE Y BLACKBOARD.	Reducir el tiempo de la planificación de clase en 20% - 30% e incrementar en un 30 % la calificación del docente en las encuestas, así como reducir el tiempo dedicado al seguimiento personalizado en un 50%-70%, y elevar al 60 % el uso de las TICS por los docentes universitarios de las facultades de medicina.

 

 

 

Desarrolla el prompt para buscar en IA científicas

 

a)     Diseña el prompt de búsqueda
Evaluar la efectividad de la....Intervención (I)... frente a ..control (C) para ..resultados (O) ...en... población (P)
Evaluar la efectividad de una Plataforma de gestión de aprendizaje (NEOEDUCATIVA) de bajo costo, de uso intuitivo y que requiera una pequeña curva de aprendizaje frente a las plataformas actuales disponibles en el mercado como MOODLE Y BLACKBOARD para reducir el tiempo de la planificación de clase en 20% - 30% e incrementar en un 30 % la calificación del docente en las encuestas, así como reducir el tiempo dedicado al seguimiento personalizado en un 50%-70%, y elevar al 60 % el uso de las TICS por los docentes universitarios de las facultades de medicina.
b)     Ingresa la información en los campos de Storm
Topic ( Intervenciòn)	Plataformas que ofrecen gestión del aprendizaje (TICs) y que requiera una pequeña curva de aprendizaje para profesores universitarios
Motivaciòn:	Evaluar la efectividad de una Plataforma de gestion de aprendizaje de bajo costo, de uso intuitivo y que requiera una pequeña curva de aprendizaje frente a las plataformas actuales disponibles en el mercado como MOODLE Y BLACKBOARD para reducir el tiempo de la planificación de clase en 20% - 30% e incrementar en un 30 % la calificación del docente en las encuestas, así como reducir el tiempo dedicado al seguimiento personalizado en un 50%-70%, y elevar al 60 % el uso de las TICS por los docentes universitarios de las facultades de medicina.
c)      Traduce al inglés el prompt e incorporaló en el storm
Topic	Platforms that offer learning management (ICTs) and that require a small learning curve for university professors
Motivaciòn	Evaluate the effectiveness of a low-cost, intuitive-to-use, and low-learning learning management platform that requires a small learning curve compared to current commercially available platforms such as MOODLE and BLACKBOARD to reduce lesson planning time by 20% - 30% and increase teacher rating in surveys by 30%,  as well as reducing the time spent on personalized follow-up by 50%-70%, and increasing the use of ICTs by university professors in medical schools to 60%.
En el caso SCIPACE solo incorpora el prompt en la venta “search”.
Search	Evaluate the effectiveness of a low-cost, intuitive-to-use, and low-learning learning management platform that requires a small learning curve compared to current commercially available platforms such as MOODLE and BLACKBOARD to reduce lesson planning time by 20% - 30% and increase teacher rating in surveys by 30%,  as well as reducing the time spent on personalized follow-up by 50%-70%, and increasing the use of ICTs by university professors in medical schools to 60%

 

 

Refuerza tecnológica y científicamente el Lienzo con GPT-4

 

Uso del prompt en el caso de análisis

 

Asume que eres un mentor de Ycombinator https://www.ycombinator.com/ especializado en la evaluación de plataformas con el uso de tecnologías de la información y la comunicación en educación. Quiero que me ayudes a evaluar el lienzo adjunto según los siguientes criterios: establecido Ash Maurya en el libro "Running Lean" https://theoffice.pe/wp-content/uploads/Running%20Lean.pdf a) Segmento de clientes (early adopters), b) Problema (alternativas), c)Propuesta única de valor, d)Solución, e)Canales, f)Flujo de ingresos, g)Estructura de costes,i) metricas clave y j)Ventaja competitiva, con la finalidad de que este proyecto pase la prueba de un jurado de Ycombinator, sea viable y escalable. Proporciona un evaluación detallada y exhaustiva con observaciones y sugerencias por cada observación en cada uno de los 9 puntos. En especial en la solución incorpora el uso de las 20 TICs en la educación más relevantes según los centros de innovación tecnológica de mayor prestigio en el mundo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hito 3:  Formulación del Producto Mínimo Viable (MVP) para productos y servicios salud

 

3.1 Generación Producto Mínimo Viable (MVP) para la experiencia de servicios

Paso 1. Generación de un Storytelling

Convertiremos el lienzo en una historieta mediante la metodología de Storytelling.

Primero introduce el archivo del lienzo de lean canvas en el Chata GPT 4.0 y realiza ajustes en el Chat GPT4 para generar una estructura de Storytelling .

 

Como resultado del procesamiento del prompt se obtiene lo siguiente:

Supongamos que un mentor de Ycombinator https://www.ycombinator.com/ especializado en la evaluación de storytelling en plataformas de tecnologías de la información y la comunicación en educación (LMS) desarrolla una estructura de storytelling del archivo adjunto (proyecto en Word)  considerando los 5 elements of storytelling It's the 5Ps: People, Places, Pictures, Platforms, and the Personal del siguiente enlace https://prowly.com/magazine/elements-of-storytelling/#:~:text=It's%20the%205Ps%3A%20People%2C%20Places,you%20keep%20to%20quality%20standards.

ChatGPT dijo:

ChatGPT

Estructura de Storytelling para Zona Care según los 5 elementos de Prowly:

1. People (Personas):
El proyecto está centrado en un grupo clave: los profesores universitarios de ciencias de la salud, especialmente aquellos que enfrentan retos en el uso de TICs. Estas personas son profesionales comprometidos, pero a menudo sobrecargados por las demandas de la enseñanza moderna, como la preparación de material didáctico, seguimiento de estudiantes y la integración de herramientas digitales.

Ejemplo narrativo: "María, una profesora de fisiología en una universidad pública, pasa noches diseñando materiales educativos y buscando maneras de captar la atención de sus estudiantes. A pesar de sus esfuerzos, las evaluaciones docentes reflejan la frustración de sus alumnos y su propia insatisfacción personal."

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2. Places (Lugares):
El contexto en el que ocurren los problemas y soluciones incluye las universidades públicas y privadas de Perú, con énfasis en las aulas y los entornos virtuales que buscan ser más dinámicos y efectivos.

Ejemplo narrativo: "Las aulas, tanto físicas como virtuales, se convierten en el escenario de desafíos diarios, donde María intenta equilibrar la innovación tecnológica con los recursos limitados de su institución."

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3. Pictures (Imágenes):
Imágenes mentales claras y tangibles resaltan los desafíos y las promesas del proyecto. Ejemplo visual:

• Una profesora revisando encuestas de estudiantes desalentadoras en su computadora.
• Un estudiante interactuando con una simulación de realidad aumentada para practicar procedimientos médicos.
• La interfaz intuitiva de la plataforma NEOEDUCATIVA, con gráficos de progreso personalizado y herramientas de gamificación.

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4. Platforms (Plataformas):
La solución se materializa en NEOEDUCATIVA, una plataforma diseñada para ser accesible, intuitiva y poderosa. Las tecnologías incluidas (Learning Analytics, AR, IA, gamificación) no son solo herramientas; son los motores del cambio para una educación transformadora.

Ejemplo narrativo: "Con NEOEDUCATIVA, María encuentra plantillas listas para organizar sus clases en minutos. La realidad aumentada y los algoritmos de inteligencia artificial facilitan un aprendizaje más interactivo y personalizado, permitiendo a sus estudiantes sobresalir."

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5. Personal (Personal):
La conexión emocional surge al narrar cómo esta transformación impacta la vida de los usuarios. El impacto va más allá de los números; mejora la satisfacción personal y profesional de los docentes.

Ejemplo narrativo: "Hoy, María no solo es una profesora más eficiente; es una profesional empoderada que ha recuperado la confianza en sus capacidades y transformado la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes."

 

 

2.2. Generación Producto Mínimo Viable (MVP) para un producto o plataforma tecnológica

 

VIDEO NEOEDUCATIVA EN ACCIóN